盤點(diǎn)小學(xué)稀奇古怪暑假作業(yè) 家長稱孩子險(xiǎn)被弄哭

金屬風(fēng)暴

這些稀奇古怪的暑假作業(yè) 你會(huì)做幾道？
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2 R6 Z5 P7 ?4 \0 m; a　　老師說，暑假作業(yè)旨在讓孩子學(xué)習(xí)各種技能，培養(yǎng)興趣，對(duì)一些太難的題目，家長不要強(qiáng)求孩子做完
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& f4 C6 D- Q$ }5 n$ q　　暑期，孩子們的作業(yè)再一次引起了大家的關(guān)注，為何小學(xué)生的暑期作業(yè)會(huì)有這么大的關(guān)注度呢，一起來看看今天我們的這單新聞，你就會(huì)明白其中的奧妙。
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　　“九十九，猜個(gè)字”、“下面哪個(gè)是莊稼的朋友，哪個(gè)是莊稼的敵人?七星瓢蟲還是赤眼蜂？”“對(duì)對(duì)子葉對(duì)（）”……這些暑假作業(yè)，你會(huì)做嗎？

; K9 M. c8 e. l& e0 V  y　　又到一年暑假時(shí)，孩子們作業(yè)本上那些稀奇古怪的題目，再次成為大家熱議的話題。也許，你會(huì)問：真有這么難嗎？

- ~  P+ R* p* V5 D　　昨天，重慶晨報(bào)記者為此專程跑了書店，聯(lián)系了家長，采訪了做家教的大學(xué)生，看看他們都曾遭遇了哪些暑假難題。

" L8 A9 H( x# S6 t  s" n7 f　　猜字謎有水大無邊，有雨長白斑，有人要受氣，有樹花耐寒；對(duì)對(duì)子葉對(duì)（ ），冷月對(duì)（ ），冬雪對(duì)（ ），賞雨對(duì)（ ）；歇后語咸菜煎豆腐（ ）……

　　這些語文題作業(yè)讓人發(fā)昏

+ N7 f4 x7 v: t3 @. d: k5 o- ~9 {) {　　昨天上午，記者首先來到了重慶書城，在4樓找尋了半天，發(fā)現(xiàn)這里專門針對(duì)暑假的科目作業(yè)并不多。

　　在一本《培優(yōu)作業(yè)本》（五年級(jí)上）中，一道“寫一寫”的題目，讓人看了有些發(fā)昏。

% P- m; D4 x) Q8 T( P! d, w0 L　　題目中給出了一個(gè)表格，里面有“日”“月”兩字不同寫法，分別對(duì)應(yīng)“隸書”、“金文”等不同字體、“龜甲”等書寫工具和不同朝代，學(xué)生們需要根據(jù)已經(jīng)列出的不同寫法，寫出對(duì)應(yīng)的朝代或字體或書寫工具。
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　　記者在書城找來一個(gè)正在選購教輔資料的初二學(xué)生，面對(duì)這個(gè)小學(xué)五年級(jí)的題目，這名初中生捧著書，看了半天，也想不出合適的答案。

　　除了這些從題型上就讓人有些摸不著頭腦的題目外，還有些題目，看著挺熟悉，但要做起來，卻依然挺費(fèi)腦細(xì)胞的。比如：猜字謎有水大無邊，有雨長白斑，有人要受氣，有樹花耐寒；對(duì)對(duì)子葉對(duì)（ ），冷月對(duì)（ ），冬雪對(duì)（ ），賞雨對(duì)（ ）；歇后語咸菜煎豆腐（ ）……

　　有一些三位數(shù)，它們除以3余數(shù)是1，除以5或8余數(shù)都是4，問這樣的三位數(shù)一共有多少個(gè)

　　四年級(jí)數(shù)學(xué)題
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　　成了國考題

　　李亨是西南大學(xué)的一名大三學(xué)生。昨天，記者在重慶書城外碰到他時(shí)，他正在找一份家教工作。說起那些“雷人”的暑假作業(yè)，李亨說，自己也曾經(jīng)碰到過。

6 ~3 t7 z& E7 W$ ~: b( ~4 |/ }　　去年暑假，李亨在學(xué)校附近找了一份家教工作，輔導(dǎo)一名小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)和語文。看似簡單的工作，但一道小學(xué)數(shù)學(xué)題卻讓他遭遇尷尬。
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2 t. C4 u( l9 k; `; j& Y　　那天，李亨在學(xué)校宿舍里為第二天的輔導(dǎo)備課時(shí)，在學(xué)生的一本暑假作業(yè)資料里碰到一道很“頭疼”的數(shù)學(xué)題：有一些三位數(shù)，它們除以3余數(shù)是1，除以5或8余數(shù)都是4，問這樣的三位數(shù)一共有多少個(gè)。

% K3 S2 d1 @; h8 ^$ z# O2 o; T  X　　這道題，李亨抓了半天腦袋，真是一點(diǎn)思路都沒有，無奈之下，他向幾位舍友求助?！按蠹铱催^這道題之后，也是很長時(shí)間沒做出來，最后是我一個(gè)同學(xué)用百度搜索了一下才算解決了?！?font class="jammer">5 T4 |* x3 V2 C9 K9 E% o% g% T" U

, V& L+ l, I. ?  q　　李亨說，他一個(gè)同學(xué)在做一套公務(wù)員考試模擬題的時(shí)候也碰到了這道題，“幸虧網(wǎng)上有答案，要不然我可能要在我的學(xué)生面前丟人了，不過這種連我們大學(xué)生都做不出來的題，讓他們小學(xué)生做，真是難為他們了。”

　　下面哪個(gè)是莊稼的朋友，哪個(gè)是莊稼的敵人?七星瓢蟲還是赤眼蜂？
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. N, k2 a# s* E　　為解題他打電話回農(nóng)村
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1 g9 w! {( A& W' }+ i0 ]　　“下面哪個(gè)是莊稼的朋友，哪個(gè)是莊稼的敵人?七星瓢蟲還是赤眼蜂？”回到我們最初看到的這道題目。為了這道題，語文老師羅軒華甚至把電話打到了合川老家，可咨詢了無數(shù)人，大家都不知道，赤眼蜂到底是啥。

! t$ l& j  P; w, O- V% |: P　　羅軒華在渝中區(qū)某職校任教，當(dāng)三年級(jí)的兒子拿出這道題目時(shí)，他傻眼了。對(duì)于這個(gè)完全陌生的領(lǐng)域，羅軒華只得請(qǐng)教別人，問了一圈同事，沒人知道。羅軒華打電話回農(nóng)村老家，還是沒人知道。最終，羅軒華求助萬能的網(wǎng)絡(luò)，得到答案赤眼蜂，顧名思義，紅眼睛的蜂。
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　　你能依據(jù)不同打擊樂器的聲響，畫出它們共同的“聲響圖”嗎？

　　這個(gè)題目差點(diǎn)把孩子弄哭

　　何敏的女兒現(xiàn)在已讀四年級(jí)了。但她對(duì)女兒一年級(jí)暑假作業(yè)上的一道題目，印象深刻：你能依據(jù)不同打擊樂器的聲響，畫出它們共同的“聲響圖”嗎？題目中以碰鈴和響板為例，然后又給出三件樂器讓學(xué)生作答。
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. p& ~; r$ V! D3 B. T　　“這個(gè)題目差點(diǎn)把孩子給弄哭了?！焙蚊粽f，當(dāng)時(shí)，為了這個(gè)題目，她上網(wǎng)請(qǐng)教了不少網(wǎng)友，可沒有一個(gè)人能給出一個(gè)像樣點(diǎn)的答案。最后，何敏讓孩子跳過這道題目，在作業(yè)本上留了空擋。

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