調(diào)查稱四成人提筆就忘字 半數(shù)人上次練字在中學(xué)

金屬風(fēng)暴

教育專家：書法應(yīng)列入選修課文字專家：“手書”永不會(huì)消亡
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　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，你還會(huì)用筆寫字嗎？本報(bào)微調(diào)查發(fā)現(xiàn)

# Z; A' ^9 J) A- R　　四成人提筆就忘字 半數(shù)人上次練字在中學(xué)副題引題題一題二

! c, A6 N6 U* ?　　網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的你，還能用筆寫字嗎？
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　　現(xiàn)在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你拿出一張紙，在一分鐘內(nèi)寫出“麒麟”、“耄耋”、“饕餮”、“沆瀣”、“羈絆”這幾個(gè)詞……錯(cuò)了幾個(gè)？

　　本報(bào)《大學(xué)生硬筆書法考試八千多大學(xué)生半數(shù)不及格》（詳見5月7日07版）報(bào)道見報(bào)后，引發(fā)千余網(wǎng)友和專家的熱議。
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　　網(wǎng)友自爆：提筆忘字糗事多

* F, A: E7 r/ E9 [1 n- p　　網(wǎng)友“小薇”講了她室友的經(jīng)歷：有一次室友手寫一篇文章，可能是忘字了，想了半天，然后在本子上寫了那個(gè)字的拼音，很自然地敲了下旁邊電腦的空格鍵……這樣的經(jīng)歷，你敢說沒有？

　　網(wǎng)友“飛雪連天”是一位文科碩士。他說，有一次去餐館，想點(diǎn)一道“清炒莧菜”，寫到“莧”字時(shí)，突然大腦一片空白，不知道怎么寫了，讀“han”還是“xian”也弄不清楚……最后他只得寫了個(gè)“旱菜”代替。
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　　昨天，記者在本報(bào)官博上做了個(gè)微調(diào)查：你多久沒練字了？你會(huì)提筆忘字嗎？你上一次練字是何時(shí)？截至晚上7時(shí)，共22名網(wǎng)友參與調(diào)查，四成網(wǎng)友承認(rèn)提筆就忘字，四成人說上次練字還是在中學(xué)。
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　　教育專家：書法應(yīng)列入選修課
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$ l# f2 _/ X$ u; J7 @! r　　“看到報(bào)道后，我非常震驚，也感到深深的擔(dān)憂。”提起本報(bào)《八千多大學(xué)生書法考試半數(shù)不及格》報(bào)道，武漢市委教育工委副書記劉興無難過地說。

5 P4 W; U  k! d  v　　“沒有文字，歷史口說無憑”，劉興無說，中國上下五千年的文化，許多都是通過文字記錄才傳承下來的，比如甲骨文就對殷商文化的研究發(fā)揮了重要作用，漢字在中國歷史上占有極其重要的地位，可是現(xiàn)在的大學(xué)生們受網(wǎng)絡(luò)文化影響，書寫能力下降至如此地步，實(shí)在令人擔(dān)憂。
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* x5 C, A5 N$ V& K. ?& p3 f　　她說，前年，教育部就曾要求全國中小學(xué)將書法列入課程體系，這很令人欣慰。但目前又沒有明確的規(guī)定和細(xì)則來落實(shí)，這說明，現(xiàn)有的教育體系必須改變，書法至少應(yīng)列入大學(xué)選修課。

　　文字專家：“手書”永不會(huì)消亡
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　　湖北大學(xué)文學(xué)院副院長、副教授，漢語言文學(xué)專業(yè)的金克中教授在學(xué)校教授《古代漢語》。金教授說，漢字和書法都是國粹，是人類進(jìn)入文明的重要標(biāo)志，手寫字是不應(yīng)該被丟棄被遺忘的。從歷史的角度可以預(yù)期，電腦等多媒體出現(xiàn)后，漸漸不用筆寫字是必然趨勢?！暗@并不會(huì)影響漢字本身的繼承和發(fā)展，電腦里的書寫形式也是用漢字來表達(dá)情感的，漢字只是以一種新的形態(tài)得到延續(xù)?！?font class="jammer">) B- J1 t! s) Y( n

& t9 D* M, ?7 e4 Z7 Y　　除了承載的文化因素外，練習(xí)手寫字還可以訓(xùn)練手、腦和眼的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)細(xì)膩、耐心的性格，對個(gè)人的成長十分有益。
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　　“古時(shí)應(yīng)用于日常生活的毛筆字，現(xiàn)在已經(jīng)成為書法藝術(shù)。手書漢字將來也會(huì)一樣，它作為一種藝術(shù)形態(tài)存在，永遠(yuǎn)不會(huì)消亡，反而會(huì)得到更好的保護(hù)和發(fā)展。”

3 d; h1 O2 X/ {3 R9 Y　　武漢市書法家協(xié)會(huì)駐會(huì)副主席兼秘書長張炳紹表示，書法實(shí)用性被沖淡了，但書法有更深層次的意義，即對人們精神家園構(gòu)建所發(fā)揮的重要作用。這需要社會(huì)、學(xué)校等多作引導(dǎo)，媒體多作呼吁，同時(shí)也要優(yōu)化現(xiàn)有的課程設(shè)置體系。
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